Psicología para todos

Para trabajar el abuso sexual en niños, se necesita de varias sesiones, puesto que al principio el niño va a encontrar dificultad de expresarse. Los niños que han sido abusados van a sentir desconfianza hacia el terapeuta, y eso no es algo malo; más bien es el resultado de lo que el niño ha vivido.  Para comenzar, es necesario que se genere rapport y se establezcan reglas y la alianza terapeútica. Las sesiones deben realizarse en un ambiente cálido y seguro. En algunos casos es bueno que se haga terapia de grupo puesto que el niño ve otros niños y se siente de alguna manera acompañado. Esta sesión se puede hacer con uno o dos terapeutas con la única condición de que no sean dos hombres, puesto que la mayoría de perpetradores son hombres.  Los grupos deben ser de 6 a 8 personas y lo más recomendable es que no estén mezclados en cuanto a sexo. Los terapeutas deben tomarse una sesión completa para darse a conocer y conocer a sus pacientes. Como son niños es importante q...

Para poder intervenir a las víctimas de abuso sexual, es necesario poder entender por qué reaccionan como lo hacen y cómo se puede ayudar. Existen varias preguntas que se han estudiado para comprenderlos. ¿Por qué las víctimas guardan el secreto? Para comenzar, los ofensores suelen ser personas que confunden a los niños mediante la manipulación. Los hacen sentir que si guardan el secreto es porque algo malo podría pasar de no hacerlo. Los niños, por ser tan fantasiosos suelen ser las víctimas perfectas debido a que los adultos no suelen creerles y en las familias no se acostumbra hablar tanto de esos temas. ¿Cómo se sienten las víctimas? Las víctimas suelen sentir mucha vergüenza e intimidación. Se sienten indefensas, vulnerables, colas, impotentes. Algunas llegan a sentirse muy culpables y podrían odiarse por sentir que propiciaron el abuso. ¿Por qué a los niños les toma tiempo reaccionar y actúan como si nada pasara? Esta conducta nace de un miedo bastante grande a no ser co...

Las personas que sobreviven al incesto y abuso sexual, desarrollan una serie de desórdenes psicológicos y traumas que producen desórdenes biológicos. Estos traumas pueden llegar a ser muy fuertes, debido a que el factor estresante tiene que ver con la acción humana, la tortura, la violencia o el incesto. FIJACIÓN DEL TRAUMA Las personas con este tipo de trauma lo reviven constantemente a través del pensamiento, porque no pueden dejarlo en el pasado. Cuando los recuerdos se integran en una narrativa, la persona puede llegar a volver a sentir que lo está viviendo de nuevo. Algo muy particular en  personas con estrés post traumático. Es importante reconocer algunos de los comportamientos que se desarrollan en las víctimas, para poder comenzar a identificarlos y luego intervenir: HIPEREXITACIÓN La persona no es capaz de regular al sistema autónomo y está en un constante estado de alerta preparado a reaccionar ante el peligro. CAPACIDAD DE PROCESAR INFORMACIÓN Las personas co...

El modelo de Cornejo consiste en un cuaderno creado con la intención de que el niño vaya haciendo distintos ejercicios para ir reconociendo lo que siente, cómo lo siente y cuándo lo siente. Los temas que se toman en cuenta en este cuaderno de terapia son: La perspectiva que tiene el niño acerca de quién es, cómo era cuando era más pequeño y cuáles son sus expectativas.  El reconocimiento de las propias emociones y las ajenas mediante ejercicios donde se le pida que dibuje su cara cuando está molesto o la de los demás.  El vínculo con los padres, para ver con quién se identifica más.  La percepción del yo y de las cosas que son del niño, el ver qué tan identificado está con su casa y las cosas dentro de ella.  Las somatizaciones o enfermedades que podría tener.  La separación de los padres y ver cómo lo toma el niño. La adopción y la identificación que tiene el niños con los padres biológicos y con los adoptivos.  A continuación, se presenta...

El objetivo de la terapia gestáltica es que el niño se de cuenta de sí mismo y de su existencia en su mundo. Las técnicas propuestas sirven como guía, pero no necesariamente deben ser seguidas de manera mecánica, puesto que los pasos van a ir siendo seguidos con base en las necesidades del niño. El trabajo con los niños debe ser suave y fluido. Cualquier sesión es una apacible y delicada fusión de lo que sucede dentro del terapeuta y dentro del niño.  A continuación, se presentan 14 pasos para realizar el abordaje terapéutico.  1.     Hacer que el niño comparta la experiencia de dibujar sus sentimientos acerca de enfrentar y hacer la tarea, cómo enfrentó y continuó el trabajo, su proceso. Esto es compartir más el yo. El permitirle al niño experimentar y luego compartirlo, genera acompañamiento por parte del terapeuta, incrementando el vínculo y la confianza.  2.     Hacer que el niño comente el dibujo mismo, describiéndolo ...

La Psicología Gestalt es una escuela que se preocupa mucho por las formas. Existe una ley por ejemplo, de figura-fondo en la que se explica que las necesidades que tenemos insatisfechas se van volviendo figuras y que al momento de satisfacerlas, vamos sacando del fondo nuevas figuras por satisfacer. Esta escuela se preocupa mucho por el presente y por lo que el paciente está sintiendo. No tanto en el contexto en sí, como en el reconocimiento de lo que se siente y cómo se siente.  Para aplicar la Psicología Gestalt en niños, existen múltiples técnicas a utilizar. Principalmente la utilización de diversos materiales y técnicas que fomentan el reconocimiento de las sensaciones y sentimientos.  La cubeta Este es un material de gran utilidad para los niños. Consiste en una cubeta con varios compartimientos que permiten la visualización del material con el que el niño cuenta para trabajar. En terapia Gestalt esta cubeta no puede faltar en las sesiones. Pintar...